受试者通过尝试、提出假设、验证假设、概括规律的循环来形成概念,从而也就掌握了这一类事物的属性。本选择器能够自动按一定程序调控空间位置的指示灯和发声,使受试者能对逐渐复杂化的空间位置关系有规律可循。测试过程要求受试者从易到难逐步发现并掌握这些规律,形成概念。
这种通过判断推理来揭示事物本质特征和内在联系的信息加工过程,正是教学中有关逻辑思维的关键环节。通过仪器训练,这些思维品质会有所改善和提高,不仅能让用户体验解决问题的思维过程,对解决问题的思维策略有直观的感受,还可以为职业选择提供科学依据。
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